小學美术想象画教学的探索论文.docVIP

PAGE 8 PAGE 2 小学美术想象画课堂教学的探索 内容摘要：本文主要叙述了小学美术想象画课堂教学的方法与途径，具体做法如下：一、培养学生的观察力是想象画创作的基础。二、培养学生的兴趣是想象画教学成功的关键。①教师示范激趣；②赏析激趣；③多媒体技术激趣；④童话故事激趣；⑤音乐激趣；⑥古诗词激趣；⑦创设情景激趣；⑧游戏激趣；⑨评价激趣。三、合理把握、灵活运用想象画教学方法。①变画法；②添加法；③扩缩法；④变形法；⑤改造法；⑥逆向法；⑦合除法。通过结合教学案例深入地探索想象画教学方法的运用，培养学生想象画创作兴趣，培养学生想象力，培养学生独创精神，发展学生形象思维。 关键词：小学美术 想象画 课堂 教学 探索 想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改选形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。想象画是指在平时生活积累和形象积累的基础上，画出没有见到过而又合乎规律的新形象。想象画即能反映儿童的所见、所闻、所感、所想，也能反映儿童的天性、内心情感和个性。学生通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象、新的构思和新颖题材。他们常常将一些成人看上去毫无关系的的事物粘和在一起，组成奇特的形象、场面和情节，不去考虑时空关系的合理性，往往画出