六年级下册《出色的老师》第一课时(语文S版概述.pptVIP

出色的老师 这个出色的老师指的是谁？ 为什么称他为出色的老师？ …… 故事发生的时间： 2000年 故事发生的地点： 美国的南加州法律大学 故事中的人物： “我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太 起因：我丢失了心爱的电子手表。 经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。 听课文录音，说说课文讲述了什么事？ 课文讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得故事。赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。 学习第一部分，体会“我”对表的喜爱 1、齐读第1—3自然段，说说这一部分讲了什么内容？ 学习第二部分，体会我的情感变化 （1）默读课文4～10自然段，用“——”画出描写“我”感情变化的语句，了解变化的原因。 1、可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 2、我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（mèi）的黑大哥表示谢意。 3、我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？ 4、我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ * * 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？ 出口伤人 视而不见 暖风吹得游人醉 都看见了，都没看见 揣 昧 屉 蔼 chuǎi mèi tì ǎi 揣测 抽屉 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平 和蔼可亲 重洋 翻然醒悟 公德 失而复得 迂回 揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 翻然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由 模糊而清楚，由错误而正确。 课文是按怎样的顺序来写的？ 先写朋友送我一只电子手表，我非常 的喜爱，接着写我的手表失而复得。 ＜丢失手表 寻找手表 找到手 表 受到处罚。＞ 最后写我幡然醒悟。 讲了好朋友伦倢送“我”一块电子手表，“我”非常喜爱它 2、哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱？ 功能特殊： 十分珍贵： 寄托友情： “上面有北京和加州的时间” “他的手上也戴了一只” “揣测伦捷这时候在干什么” 3、这一部分在全文中有什么作用？ （1）、“眼泪都要掉下来了”表是手表失而复得时“我”极其高兴的情景。 （2）、“我”高兴的原因是什么？ 黑人同学拾金不昧，使“我”的手表失而复得。 （1）、体会到了“我”遇见黑大哥时惊喜与激动的心情。 （2）、“我”为什么露出了感激的笑容？ （1）、极其困惑——实在无法理解，弄不明白。 （2）、曾心存感激的“我”为什么会用极其困惑的 眼光来看那位黑人同学呢？ （3）、真不仗义——真不讲义气。 说明“我”对黑大哥的行为不满。 （4）、在“我”看来，黑人大哥应该怎么做才算仗义？