小學语文与现代信息技术融合优化.docxVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 ? 姓??? 名 李自英 联系电话所教学科 语文 所教学段 小学高段 电子邮件 379355719@ 单位名称 山东省淄博市博山区考院小学 ?信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 ? 本课的名称：黄山奇松 本课的教学目标与教学内容： 目标： 1、正确读写“陡峭、屹立、盆景、宾客、情有独钟、姿态优美、饱经风霜、充满生机”等词语，理解词语意思，会用“屹立”“饱经风霜”造句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 内容：苏教版五年级上册语文16、黄山奇松 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 《黄山奇松》描写了我国的自然风光和人文景观。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。我在导入中，通过课件展示欣赏黄山“四绝”美景图最后定格在奇松图片上，使学生赏心悦目，心驰神往。课件的展示能够激起学生走进文本探求新知的欲望，为引领学生走进文本感悟文本，尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松