刻舟求剑1教程分析.ppt

文峰小学：冯彩红 《吕氏春秋》 学习目标： 1、学习本课字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文。 3、理解文言文的内容及寓言所包含的道理。 《吕氏春秋》是战国末年（公元前“239”年前后），秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。 导学引领一： 自由读课文。要求： 1、读准字音，读通句子。 2、听录音，画节奏。 刻舟求剑 (战国) 《吕氏春秋》 楚人/有涉江者，其剑/自舟中/坠于水，遽（jù)/契(qì)其舟，曰 ：是 /吾剑/之所从坠。舟止，从/其所契者/ 入水求之。舟已行矣，而/剑不行，求剑若此，不亦惑乎! 导学引领二： 1、对照译文，学习重点字词的意思。 （小组合作学习） 2、同桌说说句子的意思。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于 水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从 坠。”舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不 亦惑乎！ 渡 他的 从 掉 急忙 刻 停 地方 走 了 像 这样 糊涂 ① ② ③ ④ 导学引领三： 小组讨论： 楚人最后能找到他的剑吗？为什么？ 已行矣，而剑不行。 已行矣，而剑不行。 已行矣，而剑不行。 舟 人 记号 这则寓言故事讽刺了__________________________的人，告诉我们___________________________________ _______________________________________________________。 课堂小结： 墨守成规、不知变通 要随着事物的变化而采取 不同的方法，要懂得随机应变、灵活变通 我会填： 刻舟求剑 (战国) 《吕氏春秋》 楚人_______，其___________， 遽契_____，曰 ：“是 吾剑 _______。”舟止，从其__________。 舟已行矣，__________，求剑 ______，不亦_________！ xún shè 循表夜涉 楚国人要去偷袭宋国，派人先在一条河里设立标记。河水突然上涨，楚国人不知道，还是顺着原来的标记在夜间渡河，结果被淹死一千多人，士兵的惊叫声如同大房屋倒塌一样。 引婴投江 有个人从江边走过，看见一个人正拉着一个婴儿想把他投到江 里去。婴儿大哭起来。旁边的人问他为什么这么做，他说：“这孩子的父亲很会游泳。”