新北師版二年级数学上册《分香蕉》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《分香蕉》教学设计 本溪市溪湖区实验小学刘婷婷 一 教材分析：北师大版二年级数学上册38页《分香蕉》。通过“分桃子”“分苹果”“分糖果”等教学内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。在此基础上，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的意义同时介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 二 教学目标： 1.结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2.掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 4.培养学生动手操作能力与合作能力。 5.让学生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的过程，加深对除法算式与平均分过程联系的体会。 三 教学重点： 1理解用除法算式等分的过程。 2掌握除法算式的读法及各部分的名称 四 教学难点： 理解除法算式的意义 五 教学过程 一、创设情境，激趣导入。（出示白板课件：出示课题、作者。为吸引同学们的兴趣插入了一张温馨的图片作为背景。） 师：同学们，你们知道小猴最喜欢吃什么吗？师：今天，小猴大宝、小宝表现都很好，妈妈决定买一些香蕉来奖励它们，请大家看图。（出示白板课件：创设分香蕉情景。用白板课件中的幕布功能，出示分香蕉情景图。引导学生根据情境中的数学信息列出数学算式。） 师