新教科版小學《科学》五年级下册教学工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 新教科版小学《科学》五年级下册教学工作计划 一、指导思想 全面贯彻《科学课程标准》的精神，以培养学生的科学素养为宗旨。 二、学生情况分析： 本学期任教学生35人，男14人，女21人。 1、整体学习状况：五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差。 2、已有知识经验：科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够。 3、学习心理分析：五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 科学作业起着检测目标达成情况的重任。为了发挥作业的激励功能，我采用了星级评价，每次作业做得清楚并全对给予一面小红旗。 三、教材分析： 本册教科书有四个单元：“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开始理解了他们所观察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径，一是用