淺谈一年级拼音教学.docVIP

浅谈一年级拼音教学 小学汉语拼音是学生学习语言，文字不可缺少的工具，是小学生入学后首要的学习任务，它最直接地体现了语文学科的综合性，能为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础，它贯穿一年级学习的始终。而正确读写汉语拼音对于刚入学的儿童来说，存在一定的困难，许多教师为这部分的教学付出了很多心血，但教学效果却并不十分理想。我觉得抓住儿童的心理和生理特点很重要，并且注重汉语拼音教学的趣味性，让孩子们主动参与到学习中，提高课堂学习效率。 一、小学一年级学生的特点 1、师生适应过渡期 学拼音的时候，学生刚从幼儿园里毕业出来迈入小学，因此，特别是学生学拼音的那段时间，正是幼儿园向小学过渡的阶段。学生需要一段适应期，适应小学生活习惯以及新的环境和新的老师；教师也需要一段时间适应学生，认识学生，摸清学生的习性、 2、学习方式的转换 幼儿园以玩为主，没有严格的学习任务，唱歌跳舞读儿歌讲故事是孩子的主修课，虽然也有拼音教学，但那也仅仅停留在读上，很多孩子只是有初步的印象。而小学学拼音是系统正规的学习，而且在教学中以读和写为主，还需要背出默写。因此，很多学生的学习习惯一下子转换不过来。 幼儿园里的学习作息时间没有小学学习那样严格固定，所以刚进小学的一些学生还存在着下课后玩耍，上课时要上厕所；下课后没有吃完的东西，上课的时候会忍不住咬上几口等这样的坏习惯。在课堂上表现