3.1认识三角形(二教学设计.docVIP

学校教学设计 总第24课时 第三章 三角形 1认识三角形（第2课时） 设计人： 审核人： 教学目标: (1)知识与技能：让学生认识等腰三角形，会按边对三角形分类并掌握三边关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题. 结合具体实例,进一步掌握三角形三条边的关系. (2)过程与方法：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力. (3)情感与态度：学生通过观察、操作、交流和反思,获得必需的数学知识,激发学生的学习兴趣. 教学重点难点 重点：理解和掌握三角形的三边关系。 难点：熟练利用三边关系来解决相应的问题。 教学过程 第一环节 现实情境引入 活动内容： 活动一 观察下面的三角形，并把它们的标号填入相应的椭圆框内： 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 （2）在上面的三角形中各自的边长有什么关系？有等腰三角形吗？ 第二环节 认识等腰三角形及三角形按边分类 活动内容： 等腰三