淺谈小学美术教育如何提高美术后进生的兴趣.docVIP

关爱，尊重，鼓励 ----浅谈小学美术教育如何提高美术后进生的兴趣 摘 要：近几来年，中国美术教育取得了令人瞩目的成绩。素质教育要求面向全体学生，它要求教师关怀每一位学生，包括“好学生”“中等生”和所有的“后进生”，都要在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。然而，美术教学中人们往往强调前两者而遗弃“后进生”。我认为这背离了素质教育，完全不可取。如何提高美术后进生的兴趣，是一个需要专业、细致、耐心解决的难题。本文介绍了自己对于如何提高美术后进生兴趣的几点看法，虽不成熟，但是我这几年教学的经验总结，恳请批评指正。 关键字：兴趣 多媒体 后进生 美术学科 创新 互动 苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。每个学生都有自己的特点，兴趣，情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高，有所发展。我们的美术教育也不正是如此吗？小学生一般都有丰富的想象力和很强的自我表现欲，在美术学习方面的差是表面的、暂时的、相对的。兴趣是最好的老师，在美术学习的过程更需要兴趣。如果我们能充分利用美术后进生的想象力和表现欲，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能画”、“我会画好”，这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们对美术产生极大的兴趣，内心爆发出积极的感情，从而在美术学习中产生奋发向上的内在动力。具