5的乘法口诀说课稿.oc1.docVIP

一、说教材： 我说课的内容是人教课标版小学数学二年级上册第四单元表内乘法(一)中的《5的乘法口诀》。这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，是学习编写口诀的开端，其地位尤为重要；学生通过摆实物，联系乘法的意义，从加法算式到乘法算式，最后编写乘法口诀； “编写乘法口诀”的教学，属于学习法则的课型，学生运用学习法则的思维模式，归纳编写乘法口诀的方法。乘法口诀是小学阶段的一个重要的基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，如同20以内的加法一样重要，是学生以后学习多位数乘法，除法所必备的知识。 二、说教学目标 知识与技能目标： （1）使学生在初步掌握乘法意义的基础上，知道5的乘法口诀的来源及意义。 （2）熟记5的乘法口诀，并会应用口诀进行计算。 （3）培养学生的抽象概括能力和迁移类推能力。 过程与方法目标： （1）引导学生经历编制5的乘法口诀的过程。 （2）引导学生找到口诀规律，寻找最佳的记忆方法。 情感、态度与价值观目标： 体会数学的价值，激发学生热爱数学的情感。 教学重点是：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义； 难点是：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。 三、说教法： “教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教法是取得良好教学效果的保证。根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。动手操