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8下册第一单元“科学之光”教学设计（一） 编写组同仁 发表于 2010-3-4 21:55:00 第一单元 科学之光 教学设计 杨特团 编写 [单元教学要点] 1．体会本单元所介绍人物的风采和科学事理。品味有关课文的词语运用（不确定用语、表现思想行为的贴切用语、科学术语、成语）。 2．通过对比分析，比较《人民科学家的精神风采》《梁思成的故事》的写法，学习主人公的精神。理解各篇文章的选材意图和语言特征，培养良好的审美情趣。 3．通过合作探究，进一步加强知识积累，锻炼独立探究问题的能力。 4．理解《人民科学家的精神风采》的朴实文风；《梁思成》的诗化语言；《克隆技术的伦理问题》的推理前提，运用反面例证的特色,层层深入的严密论证；《我们这双手》的多角度拓展；《科学家的数字武器》的准确性说明。了解说明文的表达方式。比较两篇科学小品读来饶有趣味的原因。 5．围绕“科学”主题，模拟特定角色，口头讲述钱学森、梁思成的故事。 6. 开展灵活多样的语文活动，了解作文“立主脑”“减头绪”“写得有意思”的有关要求。写一篇作文，描述一件有趣味的事情。提高的语言表达能力。 1 人民科学家的精神风采 【教学目标】 1．通过本课学习，应了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。 2．应理解纪实性文章以典型事例表现人物的写作方法。 3．应能理解本文的朴实文风。 【教学重点】 1．熟读全文，疏通关键字句、