音乐的人生(说)案例分析.ppt

本课针对的是本校高一年级普通班学生 优点：有一定的求知欲，能够初步使用网络工具，如博客，QQ等进行交流。 缺点：语文基础较差，阅读理解与归纳能力欠缺。 缺少主动探究、自主学习的能力。 针对学生学习特点，利用他们熟悉的软件设置能够引起他们兴趣的活动任务，较好的调动了学生参与学习的积极性 结合文本开展以信息手段为背景的语文课程，在“求创新”的前提下，仍要以“求传统”为基础，保证语文教学的原汁原味 根据学生基础，合理拓展，既找到他们的兴趣点，又能够训练他们语文基础能力 ——嘉兴市信息化教学设计大赛—— 教学目标 多元评价 设计思路 教学过程 说教材 析学情 教学反思 说课流程 《音乐的人生》文选自校本教材职高语文第一册第二单元第6课，为讲读课。 本单元定位为“流行乐章”，选材多为生活中较受学生关注的话题，如音乐、影视、体育等，这既体现了语文与生活的密切联系，同时也意在通过热门话题引起学生对社会对生活乃至对人生的思考，激发他们学习的兴趣与积极性。 本文正通过对几位音乐人的介绍，引导学生鉴赏音乐，并引起学生对人生的思考。 教材分析 学情分析 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 1.整体感知，品读全文，体会三位音乐人的音乐特色 2.培养从文本中筛选有效信息的能力 3.具备一定的音乐鉴赏能力，并能