蓮河学校胥庆兰《小学数学纸笔测验新题型研究与实践》阶段总结.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 《小学数学纸笔测验新题型研究与实践》阶段总结 莱城区莲河学校 胥庆兰 纸笔检测作为传统的评价方式沿用至今, 测试题型质量的好坏直接影响和制约着考试效果。新课程改革理念下如何体现其新的特性,在实践中考出新意？这就需要纸笔测验命题要体现情景化、探索性、综合性、开放性的特点。在实践过程中可以体会到，小学数学纸笔测试题型的设计是一项艰苦而又细致的创造性工作，设计过程是教师进一步钻研课程标准、教材，深入分析学生学习情况的过程。 改革小学数学测试题型，就是要通过有针对性、实效性的命题，增强学生参与考试的主动性、自信心，从而准确反映学生对数学知识的掌握状况，提高考试有效性。提高小学数学测试题的有效性，必须双管齐下，既要转变教师的命题理念，又要提高教师掌握各种类型数学试题的编制技巧。 我们在这方面做了一点探索和尝试，希望通过挖掘教材、包装传统题、改编国外题、提炼学生生活、让学生自编题等方式来命题,让学生体验到数学是有用的,体验到数学是有趣的,体验到数学是新鲜的,体验到数学是博大的。 一、学习试卷编制理论 通过学习，我们了解到新课程标准下试卷命题的主要意图，是考察学生是否具有数学意识和综合应用数学知识解决实际问题的能力。 数学意识包括：（1）数学是客观存在的，数学知识在我们的生活中无处不在，我们生活中的各个方面都离不开数学知识。（2）数学知识是有用