2016蒸发说课课件.pptVIP

返 回 四年级第四单元第一节 一、实验教学目标 二、实验内容设计 三、实验方法设计 四、教学过程设计 五、教学反思与自我评价 说 课 提 纲 （一）、设计理念 根据青岛版小学科学课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。? （二）、教学三维目标 1．知道蒸发现象，理解蒸发快慢的条件； 2．知道蒸发吸热利用蒸发降温； 3．会用影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象。 1．通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究计划和实验方案；? 2．通过参与科学探究活动学习如何使用控制变量法。? 通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。 （三）、教学重点和难点 知道蒸发快慢的速度与什么因素有关，以及蒸发吸热才能解释一些有关的现象，这些知识在生活、生产中都很有用，所以是本节教学的重点。? 影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热解释现象，这两点知识既是本节重点又是难点。指导学生通过对实验的观察、分析概括，使学生对影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热获得深刻的印象，同时能运用学过的知识解释有关现象。 ①实验安排由易到难，在第一个感受蒸