(原创)2016年广东省天河区高考语文二轮专题复习教学设计：诗歌鉴赏形象部分第4课时_word版.docVIP

第四课时 (三)鉴赏诗歌的景象描写 1.鉴赏要点： 古典诗歌，讲究“一切景语皆情语”，在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系诗人的形象。 基本思路：以景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。 步骤一、描摹诗歌图景； 步骤二、概括景象（意境）的氛围特点； 步骤三、剖析作者思想。 2.典型题例 （1）“景象”和“意境”的概括 【例1】阅读下面这首宋词，然后回答问题。 满 江 红【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分) ① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 问：这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分） 【参考答案】诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。 “景”“情”关系分析 【例3】阅读下面的曲词，回答问题。（13重庆） 【折桂令】问秦淮白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧阅读下面