心灵与和谐共舞青春与湛科齐飞心理健康主题班会比赛.docVIP

“心灵与和谐共舞 ?青春与湛科齐飞”心理健康主题班会比赛 一、活动主题 心灵与和谐共舞 ? 青春与湛科齐飞 二、活动时间 2010年6月10日—6月25日 三、活动形式 立足校园生活，活动形式不限（如心理沙龙、心理座谈会、心理工作坊、心理知识讲座、心理专题讨论、心理拓展训练、心理电影赏析、参观访问、主题会、读书会及故事会、知识竞赛、心理游戏等）。 四、活动内容 消除烦恼，让生命放出光彩——做一个人格健全的现代人 学会感恩，推开窗就是满屋阳光——探索人生的意义 成功的起点刻不容缓的心灵关注——大学生心理健康与成才 成功的起点——面对现实，学会适应，接受挑战 走出迷惘，树立目标——大学生生涯规划及能力发展 大学生恋爱心理与健康——培养正确的爱情观 值得关注的问题——寝室和其他同学人际关系的处理 消除误区——正确树立心理咨询观 各班也可以根据具体情况自定内容，但活动的内容必须紧紧围绕“心灵与和谐共舞，青春与湛科齐飞”这个主题。 五、活动评分 比赛的得分由两部分组成，分别是现场评分（30%）和审核评分（70%），评委主要由部分学生和老师组成。 六、活动要求 策划：各辅导员班级按要求填写心理健康主题班会策划表，并在6月10日之前将表交到阳光互助会负责的干部，3栋潘康琪（短号：660243），1、2栋杨嘉慧（短号：639846）。 活动开展：6月10日——6月25日期间，各班按策划表的时间、地点、要求相应的开展主题班会活动。 现场评分：在各班开展活动时，阳光互助会选派部分干部（或陪同老师）到活动现场记录现场情况并对现场情况进行评估（现场评估标准见附录二），现场评估得分的30%计入主题班会比赛的总分。 审核评分：活动开展后各班将现场活动照片、具体活动的流程策划、活动总结（感悟），以Word文档和文件的形式交到阳光互助会负责干部，邀请专业老师进行审核评分，评分标准（见附录一），得分的70%计入比赛的总分。 奖励：根据得分的结果分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并对每个获奖班级配发5.25我爱我心理健康教育宣传活动优秀班集体锦旗和相应的奖状。 附录一： 心理健康主题班会评分标准（70%） 1、主题突出、立意鲜明、具体，紧紧围绕主题组织班会内容，各部分时间分配合理（班会时间45分钟左右）。（30分）　　 2、具有教育性，班会的内容有利于促进学生正确的认知、情感、态度、价值观的形成，注重学生主体精神的培养。（25分） 3、具有实效性，班会的形式新颖活泼，丰富多彩，为学生所喜闻乐见，学生积极参与，乐于体验，精神饱满，气氛活跃。（25分） 4、具有艺术性，班会准备充分，会场布置得当，教师、学生的仪表、举止、语言得体。（10分） 5、具有创新性，班会的形式、方法以及手段上有合理创新。（10） 心理健康主题班会现场考核表 班 级 活动主题 活动时间 活动地点 参与情况（10） 人数 应到（　　）　　实到（　　） 得分 到场率Χ10＝（　　） 准备情况（10） □充分（10）　　□较好（8）□一般（6）□不足（4） 执行情况（10） □与策划书相符（10）□有出入（6）□不符合（2） 突出主题（10） □突出主题（10）□主题不明显（6）□没有突出主题（2） 现场秩序（10） □井然有序（10）□较好（8）□一般（6）□较差（4） 现场气氛（10） □反应强烈（10）□反应一般（8）□反应沉闷（6） 卫生情况（10） □非常干净（10）□较好（8）□一般（6）□较差（4） 教育性（10） □教育深刻（10）□一般（8）□较小（6）□无教育性（2） 宣传效果（10） □非常到位（10）□较好（8）□一般（6）□较差（2） 活动策划表（10） 及时（4） □及时（4）　　　□不及时（2） 内容（6） □清晰（6）□不太清晰（4）□很不清晰（2） 本表记录者 调研部意见 备 注 评 分 心理健康主题班会策划表 系别 班 级 活动主题 活动形式 负责人姓名 联系方式 指导教师 联系方式 活动时间 活动地点 邀请嘉宾 活动主要环节 活动预期效果 说明：此表请于5月26日前以电子稿形式连同活动总结、活动照片（压缩文件）一并上交到学生处心理咨询指导中心办公室。 附录二：