蘇教版四年级科学上册知识点.docVIP

PAGE PAGE 48 第一单元?我们周围的空气? 1.1 空气的性质 教学目标： 过程与技能 1.学习用观察、实验、比较、概括等多种方法认识不易直接感知的空气。 2. 能根据压“气垫”的感觉和观察，作出假设，并能设计实验进行验证。 3.用多种方法证明空气的存在。 科学知识 1.知道空气是气体，具有占据空间、有质量、能被压缩等性质。 2.知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活中的应用。 情感态度与价值观：培养细心观察、注重证据及认真思考的科学态度。 教学材料：玻璃杯（透明塑料杯）、纸、红色水、水槽、饮料瓶、气球、细木棍、空气充的同样多颜色相同的气球两只、细线、支架、塑料袋、一次性塑料注射器 教学步骤??? 一、集中话题???? 导入新课 1.谈话：同学们，我们生活在这个地球上，地球的表面覆盖着厚厚的一层气体，我们叫它大气层，通常大家把它叫做空气，对于空气大家了解多少呢？ 2.学生汇报自己搜集到的关于空气是材料，大家交流。?????? 二、探索和调查 空气是占据空间的 1.空气有这么多的性质，你能证明它的存在吗？这里有一个透明的大玻璃缸（出示已注有大半缸水的大玻璃缸），如果将玻璃杯倒置，垂直放到玻璃缸的底部，杯中的纸会怎样呢？ 2.演示、提问：你观察到了什么？你认为杯子里的纸湿了吗？ 学生观察汇报 3.分组实验 将玻璃杯垂直取出。 4.这些现象说明了什么？ 三、小游戏：