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信息化教育概论总结整理46098new.doc
第一章
1.名词解释:信息化教育、教育技术(aect94定义)
2.了解信息时代的主要特征
3.阐述信息化教育的基本特征
4.阐述信息化教育的功能和作用
5.了解世界教育技术的发展
6.了解我国教育信息化的发展阶段
7.阐述信息化教育的理论基础(四种学习理论,四种教学理论,四种传播理论)
8.阐述戴尔的经验之塔理论(四种学习理论补充)
第二章
1.名词解释;信息、媒体、教学媒体
2.了解教学媒体发展的四个阶段(教育史上的四次革命)
3.了解教学媒体的分类
4.了解教学媒体的符号理论
5.了解教学媒体编制的效果原理
第三章
了解各种信息化教学方法含义及应用步骤
第四章
1.名词解释:教学设计
2.掌握教学过程设计的分类
3.基于自主学习的教学设计的要素分析
4.教学评价量规的设计(补充)
5.了解Webquest教案设计
6.英特尔未来教育教案设计
第五章
1.掌握信息化教育硬件环境的几种分类方法
2.了解典型的信息化教育硬件环境基本情况
第六章
1.了解录音教学软件的设计
2.了解电视教学软件的设计
3.掌握多媒体教学软件的类型
4.掌握多媒体教学软件的设计与制作及评价方法
5.了解网络课件的特点与类型
6.掌握教育网站的开发、管理、维护与评价方法
7.教育主题网站的建设(补充)
第七章
1.名词解释:
信息技术与课程整合、信息素养、课件、积件(学习对象)、课程包、blog(补充)
2.理解信息技术与课程整合的意义及原则
3.掌握信息技术与课程整合的三种基本模式
4.了解信息技术与课程整合的资源
5.了解信息技术与课程整合的案例
第八章
1.名词解释:现代远程教育、混合学习
2.了解远程教育的发展历史以及中国现代远程教育的发展
3.了解远程教育的学习资源建设
4.了解现代远程教育的学习服务体系
5.掌握现代远程教育的常用教学模式
6.掌握混合学习的分类
第九章
1.名词解释:实验研究、行动研究、质的研究、叙事研究
2.掌握信息化教育研究的对象(aect94定义,aect2005新定义)
3.掌握信息化教育研究课题设计的基本原则
第十章
1.名词解释:信息化教育管理
2.描述信息化教育管理的基本内容
3.分析在信息化教育管理过程中如何体现以人为本的思想
第一章 信息化教育概论
1.信息化教育的含义:
信息化教育,就是在现代教育思想和理论的指导下,主要运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养
为重要目标的一种新的教育方式。
教育信息化,即在教育领域全面深入地运用现代信息技术,促进教育改革和教育现代化,使之适应信息社会对教育发展的要求。
教育技术(AECT94、05定义)
AECT94定义:教育技术是为了促进学习,对有关的过程和资源进行设计,开发,利用,管理和评价的理论和实践。
AECT05定义:教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合理论道德的实践。
2.信息化教育与教育技术是两个不同的概念,主要区别为:
(1)“教育技术(education technology)”一词,是20世纪70年代末由美国引进的;“信息化教育”一词,是21世纪初随着教育信息化
建设的开展、网络教育的兴起,在我国出现的。
(2)教育技术的研究对象是学习过程和学习资料的设计、开发、利用、管理与评价;信息化教育的研究对象,是在现代信息技术媒体和
现代媒传教学法作用下的学习过程,而不是一般的学习过程;是与信息化教育资源自然地交织在一起的那些学习资源,而不是一切学习资
料的设计、开发、利用、管理与评价。
(3)信息化教育要求必须运用现代信息技术媒体和现代媒传教学法,必须进行教学系统设计;而教育技术没有这个要求。
(4)信息化教育要求必须在现代教育思想和理论的指导下进行,而教育技术则没有这个要求。
3.信息化教育的基本特征(大致可归纳为“五化三性”)、功能和作用
(1)特征之五化:①教育信息显示多媒化。②教育信息处理数字化。③教育信息存储光盘化。④教育信息传输网络化。⑤教育信息管理智能化。
(2)特征之三性:①开放性。它能超越时空,使教育向所有需要和愿意学习的人开放,并实现资源共享。②非线性。它的学习内容和方式,都打破了传统的线性条框,在电子课本和网上教材中,知识间的连接不再是线性的,而是网状的、发散性的、板块的,可以有多种组合和检索方式,它是一个因人施教的系统,照顾着每一个学习者的需求。③交互性。它能实现人——机之间的双向沟通和人——人之间的远距离交互学习,促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流。
(3)功能:信息化教育的基本功能是优化教育教学,使教育教学工作力求做到高效能、低消耗,以较小的代价,得到较大的收获。
(4)作用:提高教育质量、提高教学效率、扩大教育规模、
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