批判思考-信誼基金會.ppt

第二年實驗 帶著99學年的經驗，我們繼續第二年的實驗 100學年加入一位市教大的研究生，為課程做記錄並同時做論文研究，多了外部的角度，提供我們不同的思考點。 邀請家長協助-後三本 召開課程說明會(100.12) 同樣的一本書，準備五本，在老師朗讀 、討論之後，孩子自由借回家，請家長 說故事或讓孩子說故事(如果孩子願意) 請家長幫忙記下孩子的發現、回應 強調「享受樂趣」仍是我們閱讀最初也是最重要的初衷 個人對結局的獨特看法 開心的一頁 如果是我… 思考 閱讀 學習 顛覆童話 三隻小豬的故事真的像大家說的那樣嗎?且聽大野狼說說，其實根本是一場誤會… 顛覆童話 三隻小狼長大了，要蓋自己的房子，不過，可怕的大壞豬來了… 100匹狼但是只抓到一隻豬，不夠分怎麼辦?聰明的狼要小豬回去找100隻豬來，小豬會依約前來嗎? 幸運的野狼找到了一大群睡覺的小豬，趕快去呼朋引伴，在他說明來意之前，朋友們親切的招待他吃吃喝喝，然後幸運的野狼就… 三隻餓狼發現了一隻雞，光說不練的他們，說得口水直流，卻誰也懶得動手，於是雞就… 母雞蘿絲散步去，身後跟了一隻虎視眈眈卻一直不成功的狐狸，母雞會不會被狐狸吃了呢? 野狼找到了一隻母雞，千方百計的想將母雞餵胖，就在他以為大功告成時，一群可愛的小雞卻圍上來對他又親又抱… 跨文本比較 在連續安排了8本類似主題的故事之後，老師想要知道孩子們對這些不同文本