数学课程目标基本思想和基本活动经验解读.docVIP

数学课程的总目标： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度 新修订的课程标准和原来的实验稿比较，比较突出的变化在于“双基”变“四基”，“两能”变“四能”和十个关键词。（十个关键词的含义在课标中都有详细说明，老师们都有了一定的了解，在这里就不做说明了） 回顾我们的课堂教学，我们的老师，对学生在基础知识和基本技能方面要求比较严格，在头脑中的认识也比较清晰。在课堂教学过程中都采取一些措施来促成基础知识的掌握，基本技能的形成。但对新增加的“基本思想”和“基本活动经验”这“两基”方面就缺乏理解了。下面我们先来理解一下这“两基”的具体含义。 数学的基本思想含义： 所谓数学的基本思想，是指数学科学赖以产生、发展的那些思想，是学生领会之后能够终生受益的思想。史宁中教授在专著《数学思想概论（第1辑）》中指出的，“数学思想是指数学发展所依赖、所依靠的思想……至今为止，数学发展所依赖的思想在本质上有三个：抽象、推理、模型。”虽然在解决具体问题时会涉及数学抽象、数学模型、等量替换、数形结合等数学思想，