課标2011版指导下的小学英语课堂教学中的学习策略和文化意识培养.docVIP

专题讲座 课标2011版指导下的小学英语学习策略与文化意识的培养 马荣花（北京市东城区光明小学，中学高级） 义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主能力。这五方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。 义务教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生在掌握一定英语基础和听说读写技能的同时，发展综合语言运用能力，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。 本课程将从以下六个方面来阐述小学英语教与学中学习策略与文化意识的培养。 一、小学生在英语学习中应形成的基本策略及其重要性 二、课标 2011 版二级基本学习策略目标的解读 三、小学生学习策略的培养方法 四、小学阶段文化意识教学实施的必要性与可行性 五、课标 2011 版二级文化意识目标的解读 六、小学阶段文化意识教学实施的策略与方法 本课程开设的目的在于提高小学英语教师对