談小学数学研究性学习.docVIP

谈小学数学研究性学习研究性学习可以分为作为一种学习方式的“研究性学习”和作为一门课程的“研究性学习”。作为一种学习方式的研究性学习 ,其主阵地是各学科的课堂教学。因此 ,小学数学研究性学习的“根”在课堂。小学数学研究性学习 ,就是指教师不把现成的数学结论告诉学生 ,而是学生在教师指导下 ,以类似科学研究的方式 ,积极主动地获取数学知识和应用数学知识 ,并从中体验学习成功的快乐 ,增强学习自信心 ,不断提高创新意识和实践能力的一种学习方式。在小学开展研究性学习，能够充分发挥学生的思维潜能，充分调动学生学习的积极性，可收到较好的效果。那么如果引导小学生在数学学习中进行研究性学习呢？一、 HYPERLINK / \t _blank 研究性学习中应注意的问题：小学数学大纲提出“探索和解决简单的实际问题”，重点强调学生解决问题是一个探索的过程，而不是一个简单地用现成的模式解决问题的过程。让学生在 HYPERLINK / \t _blank 研究、探索中了解实际问题中的各种关系，进而将实际问题用数学关系表示出来，这对学生数学的应用意识的培养和数学思维水平的提高具有重要意义。教师设计练习，不仅要有利于帮助学生巩固、掌握知识，更要有利于学生数学的应用意识及实践能力的培养。那种题目条件确定、结构良好、答案唯一的，只需重复所学知识即可解决问题的“标准式”的练习，往往造成学生思维定势，妨碍学生思维 HY