赤岸小學教学设计模板(语文第三单元).docVIP

人教六下语文语第 三组 （主备人：郑丽芳） 10、十六年前的回忆 知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.听写词语（”词语盘点”中的词语）。 2.完成《语文课堂作业本》中前三题。 3.背诵第1、2自然段。 ◎板书设计：　　　　　　　　　　　10 十六年前的回忆　　　　　　　　　　　　　　　被捕前　　　　被捕时　　　　被捕后 【第二课时】 ◎教学过程： 第二课时　　教学目标：　　在理解课文后，体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。知道课文最后三个自然段与开头有什么联系？　　把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，再抄下来。　　有感情朗读课文。　　教学过程：　　1、复习导入：　　　 上一节课，我们学习第十六课，你有什么体会？指名回答。（从李大钊的言行中，体会到他忠于革命，坚强不屈，视死如归的革命大无畏精神。）　　2、把课文中给你留下深刻印象的句子读一读，说说你体会到什么？　　3、精读课文，体会本课的写作方法。　　4、默读课文，思考：课文最后三个自然段与开头有什么联系？分小组讨论。　　5、汇报交流，老师进行点拨。（这是前后照应，首尾连贯的写作方法。）　　6、进一步深化：课文里还有不少地方是前后照应的，你能举些例子，并说说体会吗？　　7、课外延伸交流　　　 把你收集到的革命烈士、革命老前辈的故事在小组里交流。