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* * 一、有效备课： 整体把握：各年级主要探究活动和探究能力目标 在系统的观察和实验操作方面积累起更多的经验。 尝试进行开放性较强的某些自主探究活动 六年级 学习之改变一个变量的对比实验及对实验现象和观察结果作出自己的解释。 自主参与和完成一个比较完整的探究过程 五年级 学习制定包括研究的问题、研究的方法、研究的准备、小组分工在内的研究计划，并付诸实施。 有计划地对一个主题展开多侧面的调查 四年级 发现观察对象更多的观察内容和采用更多的观察方法；学会提出问题，作观察记录及进行小组间的交流等。 对特定物体的观察和描述 三年级 1、小学科学08秋季（上册）教材课题变更表 一、有效备课： 整体把握：2008年新教材与以前教材的不同 2、小学科学08秋季（上册）教材修改内容 一、有效备课： 整体把握：大单元结构 将知识按结构关系进行重组，把学科知识按其内在的逻辑组成从简单到复杂的结构链，基本上以结构为大单元策划教学内容的组织，使贯穿教学的认知主线呈现出结构的逐步复杂化，这是教科版《科学》教材的一大特色。 一、有效备课： 备课例谈：五年级上册第二单元《光》 1、本单元除第2课，其余为1课时。第2课《阳光下的影子》第1课时指导观察和进行观察；第2课时整理观测数据、交流讨论发现规律。 2、本单元有些内容因要求在阳光下进行，可以和第一单元“生物与环境”的内容交叉进行教学