教育心理学第二章(医学课件).pptVIP

第二章 心理的毕生发展 引言： 本章要点： 心理发展概述 毕生生理发展 毕生认知发展 心理的社会性发展 第一节 心理发展概述 一、心理发展的概念 从受孕到死亡的有次序的、适应性的心理变化过程。 第一节 心理发展概述 二、毕生发展阶段 第二节 毕生生理发展 一、胎儿期的发展 胚芽期 ? 胚胎期 ? 胎儿期 危害婴儿发育的因素： 德国麻疹，影响胎儿的眼睛、耳朵和心脏； X射线和其他放射线、有毒物质如铅、汞等，导致畸形、残缺和智商低下； 性传播疾病导致心理发育迟滞、失明等； 吸烟会增加流产、早产、胎儿心跳异常等，在婴儿出生后影响持续很久，多动、学习障碍； 酒精、药物、镇静剂、减肥茶等等影响婴儿的注意力、冲动控制能力等等。 第二节 毕生生理发展 二、婴儿的世界 新生儿一出生就有几种运动反射，保证它的生存。 觅食、吮吸、吞咽、巴宾斯基、抓握、跨步 婴儿也具备一系列先天的感知能力。 第二节 毕生生理发展 三、童年期的成熟 成熟是指一个种族的个体在其种族通常的生活环境中被抚养长大的典型生长过程。 第二节 毕生生理发展 四、成年期的生理变化 视觉 听觉 生育与性功能 第三节 毕生认知发展 一、认知发展理论定义 认知发展是研究心理的过程和产品如何在时间的进程中产生和变化。 瑞士儿童心理学家皮亚杰对于认知发展的研究做出了具有开创性意义的贡献。 第三节 毕生认知发展