五年级下册第14再见了亲人解剖.ppt

抗美援朝 中华人民志愿军 赴朝参战 假如: 你就是那位大娘,想象当时冒着炮火送打糕的情境,你体会到了什么? 你就是那位大娘,你失去了唯一的小孙孙,是什么感受? 假如：　　你就是小金花，当你失去了自己的母亲，是什么感受？ 思考下列句子的包含思想感情。 就是亲人 再见了亲人！ 1.看拼音写汉字 zhàn yì xiāo yān è hào （ ） （ ） （ ） duò jiǎo kuà zhe lán zi （ ） ( ) ( ) dà sǎo méi tàn ( )( ) 2 按要求填空（1）“噩耗”中的“噩”部首是（ ），还有（ ）画，音序是（ ），是 （ ）结构的字。（2）“捣米谣”中的“谣”，部首是 （ ），音序是（ ），第十一画 是 （ ） 下面句子各是什么问句？（1）您这么大的年纪，能支持得住吗？（2）难道您担心我们会把您这位阿妈妮忘怀？不，永远不会。（3）这比山还高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（4）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 3.按要求改写句子。 （1）夜里九点了，我还在急躁地等待着妈妈。 （修改病句） （2）我们会永远记住大嫂对我们的深情厚谊。 （改为反问句） （3）张老师对全班同学说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。”（改为第三人称转述句） （4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） （5）这蜡烛难道不是非常重要的东西吗？ （改为陈述句） 自学第三自然段，思考： 1、大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2、从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？ 3、自由读，把你理解的感情读出来。 您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜，后面山上的野菜挖完了，您又跑到前沿阵地上去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊?????伤好以后，您只能靠着双拐走路了。 三个“挖”谈感受?????? 不是亲人却胜似亲人！ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 失去双腿，永远残疾。 这样高的代价指什么？ 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ 都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情；都是通过具体事例直接抒发作者的感情。 １、大娘，停住您送别的脚步吧！ ２、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！ ３、大嫂，请回去吧！ １、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ ２、小金花，你是多么刚强呀！可 是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ ３、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 再读课文，找出志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事。 志愿军战士为朝鲜人民做的事： １、八年来，与朝鲜人民并肩作战。 ２、我们空着肚子，在阵地上与敌人拼了三天三夜。 ３、那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了。 ４、战士负伤…… 舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光 在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云 拓展： 罗盛教 杨连第 黄继光 许家朋 邱少云 毛岸英 挺胸膛堵枪眼视死如归 卧火海忍巨痛，维护潜伏纪律 冒严寒跳水窟救少年 志愿军第一人，领袖之子 抢修桥梁保畅通英勇献身 双腿伤，忍痛爬，捐躯开路 抗美援朝中的英雄人物有很多，请把他们的事迹与人物连一连。 列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面 。 齐读第四—六自然段，思考： 这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 思考下列句子包含的思想感情。 （1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经