七年级数学上 2.1 有理数1课件冀教版.ppt

一般的，对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义规定为正的，并在这个量的前面放上一个“+”（读作“正”）来表示；把与它具有相反意义的量规定为负的，并在这个量的前面放上一个“-”（读作“负”）来表示。 课堂练习 课本28页练习1-4题 * * * * * 在日常生活中，经常会遇到这样的一些量： （1）汽车向东行驶3千米。向西行驶1千米 （2）某超市买进水果100公斤，卖出90公斤 （3）某天的最低气温是零下6°C，最高气温是零上7°C (4)小亮家今年上半年的收入是14200元，支出4745元 （5）某粮店运进粮食1200千克，运出粮食800千克 问题：各对量有什么共同的特点？ 答：都是具有相反意义的量 例1 判断下面各对量是不是具有相反意义的量 （1）温度是零上25°C和零下18°C （2）某条河的水位上升0.7米和下降1.2米 （3）珠穆朗玛峰高于海平面8844.53米和吐鲁番盆地最低点低于海平面155米 解：（1）零上和零下意义相反，所以25°C和 零下18°C是具有相反意义的量 （2）上升和下降意义相反，所以上升0.7米和下 降1.2 米是具有相反意义的量 （3）高于海平面和低于海平面意义相反，所以高于海平面8844.43米和低于海平面155米是具有相反意义的两年 上面出现了比0低的数,我们可以用带有“－”号 (读作:负)的数来