基于生命意义的多媒体课堂教学观-论文大赛.docVIP

生命课堂视野下的多媒体教学观 胡 炜( （古浪县教育局 甘肃古浪730070） 摘 要：多媒体课堂教学是我国当下学校课堂教学的基本模式之一，对改变传统课堂教学模式起到了非常重要的作用。然而对多媒体课堂教学模式的研究一直处在“媒体+教学”的理论框架中，对多媒体参与课堂的作用的认识也一直囿于知识传递的功能，忽视了多媒体课堂教学模式对于师生的生命成长与课堂生命力的影响。本文从“媒体+教学”的理论框架出发，反思多媒体课堂教学模式，进而以生命课堂的视角，形成对多媒体课堂教学模式新的思考。 关键词：多媒体课堂教学；生命课堂；师生交往 多媒体技术从来没有像今天这样在中小学的课堂教学中备受关注，多媒体技术作为现代教育技术的重要手段之一，已经成为当今评价课堂教学的一个重要指标。在班级授课仍然是我国学校教学活动基本形式的现实情况下，区别于传统课堂教学模式的多媒体课堂教学模式被认为是推动课堂教学改革的重要力量。在这种思想的指导下，多媒体课堂教学几乎成为了所有学校课堂教学的基本模式之一。多媒体课堂教学的基本思路是要把多媒体技术的优势应用到课堂之中，起到辅助课堂教学的作用，促进教学过程的优化运行。因此对多媒体课堂教学的研究一直囿于以现代媒体理论和现代教学设计理论为基石的“媒体+教学”框架下的讨论。然而，这种基于多媒体技术的发展而逐渐普及的教学模式对于我们的教师和学生的生命成长、以及对我们的课堂