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短文两篇《敬畏生命》《热爱生命》教案 教学目的： 1.整体感知课文，理解文章的脉络和主旨。 2.品味一些语句。 3.认识生命的木质、生命的意义，培养正确的人生观。． 教学重点：目标1 目标2 教学难点：目标2 课前预习：阅读这两篇文章，了解文章大意。 教学内容和步骤 一、课前三分钟（读书感受） 二、创设情景，导入新课。 从文题入手，凭语感揣摩敬畏的内涵。比较敬畏与热爱的内涵，试找出二者 之间的联系，对两篇文章的内容进行预测。说说哪个标题对你更有吸引力，为什么？（学生自由回答） 三、整体感知课文。 1．朗读课文《敬畏生命》。 以座次为顺序，请同学单个、分段朗读课文，便于老师发现读错的字音，加以纠正。 读前提请注意下列字的读音： 纤维 浑然不觉 奢侈 湖畔 蔚然成阴 要求同学：标记出能与你产生共鸣的语句或是暂时不理解的语句。 2．讨论《敬畏生命》的内容和大意。（目标1） 说出你最喜欢的句子，最好能说说为什么。 说说你暂时不理解的句子，提交集体讨论。 可以组织全班对下列语句中带点的词进行揣摩，领会疑难句的含义。（目标2） A．我几乎是第一次遇见生命--虽然是植物的。（生命在这里不仅指生命传递的形式，更指生命的内涵，或理解为生命的意义。） B．我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。（因为树不分昼夜的飘絮飞种，而最后可能只有一颗种子足以成树，所以说生命的形成是耗费了巨