五年级语文第一单元导学案探究.doc

小学语文五年级下册导学案 班级　　　　　　　 课题 1槐乡的孩子 课时 1 主备人 审核人 组别 使用人 教学思路 第一课时 学习目标： 1、我能认识11个生字，会写11个生字。 2、我能正确，流利地朗读课文。 ? 3、我能感受槐乡环境的美好以及孩子们的幸福快乐与热情好客。 自主预习：??1、查，自学，2、大声读课文，把句子读通顺，画出来。? 3、课文写槐乡的孩子事？? 纠错栏 自主、合作、探究： 1、我知道课文共有（ ）自然段。 按（ ）顺序可分为（ ）部分。 第一部分讲（ ）季节的槐乡 第二部分讲（ ）季节的槐乡 2、第一部分围绕“美”来展开分别写了 槐乡的（ ）美， 例句： 槐乡的（ ）美 例句： 槐乡的（ ）美 例句： 3、用文中的话来讲，五月是槐乡孩子（ ）季节。 达标测评 1我能给加点的字选择正确的读音槐乡（huái?? uí）?? 花苞（bāo? pāo）??耷拉（dā? tā） ? 塞东西（sāi??? sài）?? 缕缕（lǚ? lú ）?? 炊烟（ chuī? cuī ） 1、我能背出我喜欢的段落。 2、我能抓住关键语句理解“八月是槐乡孩子繁忙的季节”。 ? 3、我能感受到槐乡孩子们的勤劳与快乐。 自主、合作、探究： 1、如果说五月是槐乡孩子满意的季节，那么用文中的话来讲，八月则是槐乡孩子（ ）的季节。 2、从文中哪句话可以看出? 3、默读第二部分内容，思考：为什么说“八月是槐乡孩子繁忙的季节”？用红笔画出相关语句。 4、我能理解关键语句，体会槐乡孩子 的美好品质。 （1）“勤劳的槐乡孩子是不向爸妈伸手讨要学费的，他们的学费是用槐米换来的。” 从这句话我可以体会到：槐乡的孩子 。 （2）“槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。”“淡淡的暮霭笼罩着田野，缕缕炊烟从村中升起来。这时候······” 从这句话我可以体会到：槐乡的孩子 。 纠错栏 （3）“小小子儿往往是趴在树上，用长长的钩刀······小妞儿们有的弯腰捡着，有的往篮里塞着。” 从这句话我可以体会到：槐乡的孩子 。 （4）“孩子们的小床边放着磨好的长钩子······” 从这句话我可以体会到：槐乡的孩子 。 （5）“采下的槐米晒干了，变成黒籽籽” 从这句话我可以体会到：槐乡的孩子 。 5、我能想象出那幅“很美的劳动画面”是怎样的！ 达标测评 1、我能连一连并且读出来 香香的 钩刀 ︳ 清亮的 微笑 甜甜的 花粉 ︳ 甜蜜的 花蜜 淡淡的 花蜜 ︳ 勤劳的 季节 长长的 暮霭 ︳ 繁忙的 孩子 自我评价 优秀（ ） 良好（ ） 合格（ ） 小学语文五年级下册导学案 班级　　　　　　　 课题 2 捅马蜂窝 课时 1 主备人 审核人 组别 使用人 教学思路 第一课时 学习目标： 1、我能认识14个生字，会写12个生字。 2、我能正确，流利地朗读课文。 ? 3、我能理清课文内容，了解“捅马蜂窝”这一事件的起因、经过和 结果。 自主预习：??1、查，自学，2、大声读课文，把句子读通顺，画出来。? 3、想一想：作者写捅马蜂窝的故事，先写了什么，再写什么，最后写了什么，是按什么样的顺序来记叙的？ 纠错栏 自主、合作、探究： 1、我知道课文共有（ ）自然段。 按（ ）顺序可分为（ ）部分。 第一部分讲故事的（ ） 第二部分讲故事的（ ） 第三部分讲故事的（ ） 2、我能概括出课文各部分内容： 第一部分：爷爷（