九年级数学一元二次方程复习总结知识点分析.docVIP

一元二次方程复习总结 ★本章知识脉络 ★本章专题归纳 专题一、一元二次方程的解的应用 方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值，利用这个关系可以解决一些问题. 例1、已知是一元二次方程的一个解，且，求的值. 思维点击：待求式可化简为，故只要求出的值或的值即可，由已知条件无法确定的值，但根据方程根的定义把代入原方程可得，则问题可解. 解：因为是一元二次方程的一个解， 所以，可知. 所以 温馨提示：本题在解题过程中体验了整体求解的解题策略，即不求具体的值是多少，而直接根据方程根的定义确定的值，从而求解.先将待求式进行化简便于找出解题思路，先化简再求值也是解这类题的常用方法. 专题二、一元二次方程解法的选择 解一元二次方程，常用的方法有四种：直接开平方法，因式分解法，配方法，求根公式法。这四种方法各有长处，直接开平方法和因式分解法虽然简便易行，但是并非所有的一元二次方程都能用这两种方法来解；配方法适用于任何一个一元二次方程，但配方过程比较麻烦；公式法也适合于任何一元二次方程，是解一元二次方程的主要方法，且公式法比配方法简单得多，它直接用配方法导出的公式求解。但公式法不如直接开平方法和因式分解法快捷。因此，在解具体方程是，要根据方程的特征，因题而异，灵活选用适当的解法. 例2、对于方程 把最适宜解法的序号填在下面的横线上。 （1）直接开平方法___________；（2）因式分解法_______； （3）配方法_______；（4）求根公式法_________。 思维点击：（1）可以用平方差公式分解因式，也可以把4移到方程的右边后直接开平方。（2）可以用提取公因式法分解因式后求解。（3）左边不能直接开平方，也不能因式分解，可以考虑用配方法或求根公式法。（4）用完全平方公式分解因式后求解。（5）两边同时除以3后，用直接开平方法求解。（6）可以用直接开平方法。（7）移项后，可以用提公因式法分解因式后求解。（8）移项变形后，既不能用直接开平方求解，也不能用因式分解法求解，可以考虑用配方法或求根公式法。 解：（1）（1）（5）（6）； （2）（1）（2）（4）（7）； （3）（3）（8）； （4）（3）（8）. 规律总结：一元二次方程的常用解法有（1）开平方法，（2）配方法，（3）求根公式法，（4）因式分解法，。 在上面的方法中，求根公式法最重要，它是万能的，但计算量较大，容易出错。 在求解时采取哪种方法，应根据题目的要求和具体的问题而定。 其中公式法是万能的，但根据方程的特点，灵活应用另外三种方法能迅速、准确的求出方程的解，通常可以这样选择合适的解法： （1）当方程一边为含有未知数的完全平方式，另一边为非负数时，可用直接开平方法。 （2）当方程的一边为0，而另一边可以分解为两个一次因式的乘积的形式时，运用因式分解法求解。 （3）当方程的一边较易配成含未知数的完全平方式，另一边为非负数时，常用配方法。 （4）当不便用上面三种方法时，就用求根公式法。 专题三、一元二次方程的应用 一元二次方程是一种重要的数学模型，利用一元二次方程，可以解决生活中的一些实际问题. 例3、某农场去年种植了10亩地的南瓜，亩产量为2000，根据市场需要，今年该农场扩大了种植面积，并且全部种植了高产的新品种南瓜，已知南瓜种植面积的增长率是亩产量的增长率的2倍，今年南瓜的总产量为60000kg，求南瓜亩产量的增长率． 思维点击：本题考查的是列一元二次方程解应用题，解题关键是找出题目中的相等关系。在本题中，南瓜亩产量的增长率为，则种植面积的增长率为，则今年种植了南瓜亩，每亩南瓜的产量为，根据母产量×亩数=总产量的关系可列方程. 解：设南瓜亩产量的增长率为，则种植面积的增长率为． 根据题意，得 ． 解这个方程，得，（不合题意，舍去）． 答：南瓜亩产量的增长率为． 温馨提示：求得方程的解后，必须要检验，把不符合题意的解舍去. 例4、某商场将每件进价为80元的某种商品原来按每件100元出售，一天可售出100件．后来经过市场调查，发现这种商品单价每降低1元，其销量可增加10件． （1）求商场经营该商品原来一天可获利润多少元？ （2）设后来该商品每件降价x元，，商场一天可获利润y元． ①若商场经营该商品一天要获利润2160元，则每件商品应降价多少元？ 思维点击：商场一天可获利润为一天的销量×销售单价，当每件降价x元时，销量可增加10x件，即现在销量为（100+10x）件，然后根据一天获利2160元即可列出方程。 解：⑴若商店经营该商品不降价，则一天可获利润100×（100－80）＝2000（元）. ⑵依题意得：（100－80－x）（100+10x）＝2160, 即x2－10x+16=0, 解得：x1=2,x2=8.