九年级数学切线的性质及判定人教实验版知识精讲.docVIP

九年级数学切线的性质及判定人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 切线的性质及判定 二. 教学目标： 1. 使学生掌握切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题；使学生理解掌握切线的性质定理及其推论 2. 通过判定定理的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力 3. 通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动性和积极性 三. 教学重点和难点： 切线的性质定理及判定和性质的综合运用是重点； 切线性质定理的证明和性质与判定的灵活运用是难点。 四. 教学过程 1、直线与圆的三种位置关系 如果⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，那么 （1）直线l和圆O相交dr：有2个公共点 （2）直线l和圆O相切：有1个公共点 （3）直线l和圆O相离：没有公共点 根据切线的定义可以判定一条直线是不是圆的切线，但有时使用定义判定很不方便，为此我们还要学习切线的判定定理。 2、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 要点：（1）经过半径外端；（2）垂直于这条半径。 反例 定理实际上是从前一节所讲的“圆心到直线的距离等于半径时直线和圆相切”这个结论直接得出来的，只是为了便于应用把它改写成“经过半径的外端，并且垂直于这条半径的直线是圆的切线”这种形式。因此，定理不必另加证明。 3、切线判定的三种方法 （1）切线的定义：和圆只有一个公共点的直线是圆的