九年级数学图形的全等华东师大版知识精讲.docVIP

初三数学图形的全等华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 图形的全等 教学目标： （1）了解图形全等的概念，根据图形全等的概念识别全等图形； （2）学会找全等图形的对应边、对应角，会利用图形的全等解决一些简单的问题； （3）让学生理解图形的翻折、旋转、平移只改变了图形的位置，图形的大小和形状都没有改变，变换前后的两个图形是全等的。 教学过程： 一. 知识回顾 1. 如何找全等图形的对应边和对应角 （1）根据全等符号：如 对应边：，， 对应角：，， （2）根据已知条件 a. 全等图形中，对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边； b. 全等图形中对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角。 c. 两个全等图形中一对最长（最短）的边是对应边，一对最大（小）的角是对应角。 （3）根据图形的基本变换（基本变换包括平移、旋转、翻折） 如：翻折 图1 如图1，，由于可以看做是由沿AD所在直线向下翻折后而得到的B与C，A与A，D与D重合，因此，它们是对应顶点，由此可确定对应边和对应角。 平移：如图2 图2 ，也可视为沿BC方向平移得到的，因此，A与D，B与E，C与F重合，由此也可确定它们的对应关系。