九年级数学讲例练——正数与负数.docVIP

第一章 有理数 (第一课时)正数和负数 本节主要通过生活中的实例，引导学生发现问题：负数的产生，通过具有相反意义的量来帮助学生理解掌握负数的含义，并通过丰富的实例加深印象。结合以前的知识引入了有理数的概念及分类，为后面的学习打下了良好的基础。 用正负数来表示具有相反意义的量 这是本节的重点知识，设置了【知识点击】中【针对训练】第1题，【当堂检测】中第3题，【课时作业】中第6题【备选题目】第1题。 正负数在实际的应用 本知识既是重点又是难点，为突破此知识，特设置了【典例引路】中例1，【课时作业】中第18题。 易错题目 【课时作业】中第1题，【典例引路】中例2，在进行分类时，要注意不同的标准下所包含的范围大小，做到不重不漏。在找规律时看清各数间的变化情况。 点击一:正数、负数概念 在以前学过的0以外的数前面加上负号“－”的数叫负数,如:-1,-2,-3等;把在以前学过的0以外的数都叫正数.有进正数前面也加上“+”(正号),一个数前面的“+”、“－”号叫做它的符号.数0既不是正数,也不是负数. 点击二:相反意义的量 1、引入负数可以简明的表示相反意义的量，对于相反意义的量，如果其中一种量用正数表示，那么另一种量可以用负数表示。 2、? 在表示具有相反意义的量时，把哪一种意义的量规定为正，可根据实际情况决定。 3、? 要特别注意零既不是正数也不是负数，建立正负数概念后，当考虑一个