九年级数学讲例练——有理数的乘方.docVIP

第五课时 1.5 有理数的乘方 通过实例，从有理数的乘法出发，引导学生理解并接受有理数的乘方运算。乘方运算是乘法运算的特殊形式，对于部分题目，用乘方去做简单快捷。继续理解乘方的意义，并且利用乘法的一般运算法则进行有理数乘方的运算，提高学生的计算能力。通过实例感受当底数大于1时，乘方的运算结果增大的很快。并通过所给一列算式的一般特征，利用乘方来找出规律，合情合理的解释现实生活中遇到的问题。在学习完了有理数的加、减、乘、除、乘方运算之后，为了能熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算，直接在小学数学的基础上给出了有理数混合运算的运算顺序，并通过例题，一方面让学生熟练运算顺序，另一方面让学生更好的利用运算律简化运算。为了避免数学运算的枯燥，采用了“24点游戏”的形式，提高学生的兴趣。 理解有理数乘方的意义，能进行有理数乘方的运算，并通过实例，感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长很快。 这是本节的重点内容.【典例引路】中例1，【当堂检测】中第3题，【课时作业】中第6题。 二.有关乘方的概念, 利用乘方解释实际问题. 这是本节的难点. 【当堂检测】中第6题，【课时作业】中第9题，【备选题目】中第3题。 三.易错题目 【典例引路】中例2，主要讲解了正、负数的奇、偶次幂所得到的结果是正还是负，是学生最容易出错的地方，类似题目还有体现。 【当堂检测】中第2题，【课时作业】中第11题