九年级数学下：3.3圆与圆的位置关系教案1（浙教版）.docVIP

3.3圆与圆的位置关系 教学目标： 1、通过作图并用运动的观点，经历两圆的五种位置关系的产生过程； 2、采用合作交流的方法，体验两圆内切与外切的区别，两圆内含与外离的区别； 3、从两圆的交点个数及两圆的半径、圆心距之间的数量关系两方面理解两圆的五种位置关系； 4、利用两圆的位置关系解决有关实际问题. 教学重点和难点：两圆的五种位置关系与两圆的半径、圆心距之间的数量关系 教学过程： 一、创设情景，引入新课 出示有关两圆关系的图片，如：奥运会的五环标志（圆与圆相交）自行车的两个车轮（两圆外离），两个齿轮组成的传动装置（两圆外切、内切）、飞镖靶（两圆内含）等. 板书课题：圆与圆的位置关系 二、探究两圆的位置关系 1、合作学习： （1）画一条线段O1O2，在O1O2上取一点T，分别以点O1，O2为圆心，O1T，O2T为半径作⊙O1和⊙O2，⊙O1和⊙O2有几个公共点？两圆的圆心距O1O2与两圆的半径之间有怎样的数量关系？ （2）如果把点T取在线段O1O2的延长线上，再画⊙O1和⊙O2，此时两圆有几个公共点？两圆的圆心距离O1O2两圆的半径之间有怎样的数量关系？ 2、归纳： （1）当两圆有唯一的公共点时，叫做两圆相切，唯一的公共点叫做切点.相切的两个圆除了切点外，一个圆上的点都在另一个圆的外部时，我们就说这两个圆外切（如图1）；，相切的两个圆，除了切点外，一个圆上的点都在另一个圆的内部时，