九年级物理第十三章力和机械第二节 重力人教版.docVIP

课题：13.2 重力 教学设计 设 计 思 想 通过对实验与各种现象的分析，创设思维空间，引导学生类比联想。指导学生进行探究性实验，培养学生“设计、操作、分析、得出结论”的能力。引导学生将课上知识与现实生活结合，渗透简化分析对象的思想。培养学生的主动探究精神。 教 学 目 标 知识和技能 知道重力是如何产生的。 知道重力的大小和方向。 知道重心的概念。 过程与方法 1．通过观察和实验，感知重力的存在。 2．通过探究，了解重力与质量的关系。 情感、态度、价值观 激发学生自己参与思维活动的兴趣，珍惜自己的思维活动成果。 在教学活动中培养学生与他人合作的意识。 重点 难点 重点 重力的大小、方向、作用点。 难点 重力的大小与什么因素有关。 教学 准备 小球、细绳、弹簧测力计、钩码（0.1 kg）、坐标纸。 教学过程提要 引 入 新 课 教师活动 学生活动 媒体运用 1．实验： 用一根线拴住一个小球，做圆周运动。 学生观察。 2．引导提问： 小球为什么不会飞走？ 同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？ 让学生认识到做圆周运动的受力特点。 2．学生通过自己的观察得出原因： 有绳子的拉力在束缚着小球。 那肯定在地月之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。 3．讲述：牛顿认为，地月之间存在互相吸引力。 有哪位同学知道有关牛顿对这方面