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2009级高一（5）班 班 级 规 划 书 （第一版） 1-班级文化…………………………………………………………3 2-班级常规…………………………………………………………9 3-学习常规……………………………………………..…………12 4-自我管理……………………………………………..…………15 5-岗位职责……………………………………………..…………35 6-班级公约……………………………………………..…………40 7-结 语………… …………………………………..…………41 制度可以约束人，但不是为了约束人。 制度是为人服务的，让我们成为被服务中的一份子。 让制度为我们服务的秘诀是主动尊重制度，不违反纪律。 好的制度，坏人也可以做好事---有法可依，有法必依。 一、班级文化 班级要发展，文化是动力。一个班没有文化就像一个生命体没有灵魂。班级文化内容如下： 班徽： 班风： 壁立千仞·海纳百川·热情似火·勤学好问 班级座右铭： 让人们因我们的存在而幸福 班级习惯： 主动·选择·坚持·快乐 班级目标： 考核前六·成绩前三 班级理念： 自我管理·帮助管理·惩戒管理 班主任目标： 让每个人都有进步。 班级思考： 什么样的班，什么样的人，什么样的学习，是我们想要的？ 班级誓言： 目标就是梦想，痛苦就是力量，别管我是谁，别管我来自哪里，我要去我想去的地方，谁也不能拦我，谁也拦不住我，我是我自己命运的主宰，我是我自己灵魂的统帅，我是杭四中的一员，是105的一份子，为了自己的理想，为了父母的期望，我要努力，我要奋斗，我要拼搏，拼搏！拼搏！ 文化宣传： 硬件布置·主题班会·常规交流 条目解释 班 徽： 虽然这个班徽不足以承载我们对这个大家庭的热爱，但是仍希望通过这样一种形式来使105班更好的凝聚一起，这不仅是一个象征，更是一种希望，让我们这个大家庭带着这份希望与感动能走的更远。 5只手指代表5班，也代表5班的同学以后有能力走向五湖四海；左边竖起的大拇指代表永远争做最棒的自己；右边的四个手指代表着班风：壁立千仞·海纳百川·热情似火·勤学好问；笑脸代表我们乐于学习，乐于生活的态度。我们相信积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。我们要争做一个积极的人。优秀的我们，优秀105：把个人和集体联系在一起，也是时刻提醒自己的一个心理暗示；主动·坚持·快乐·成长，是我们的班级习惯。 班 风： 壁立千仞·海纳百川： 做事像山，做人像水。象高山一样坚强，象大海一样宽阔，坚忍不拔，心胸豁达，以平常心看天下。热情似火·勤学好问：我们要乐观大度的生活、学习，我们相信学而不思则罔，思而不学则殆。 班级座右铭： 让人们因我们的存在而幸福：有责任意识，“我”是根源，自己做好了，身边的同学、家长、老师和整个社会都会因你而受益，当然最幸福的就是你了。反之，他们会痛苦，甚至希望没有你。 班级习惯 选择的习惯： 你选择成功你就会成功；你选择快乐你就会快乐，你选择优秀就会优秀。人生的命运都是由三年前的选择决定的。你们现在所上的高中是你们初一时的选择决定的。三年后你将考什么大学，也是由你们高一时的选择决定的。 有三个人被关进监狱，要关三年：一个是美国人，一个是法国人，另一个是犹太人。监狱长找他们谈话，问他们三年内有什么愿望，打算，计划？美国人说：我们美国人喜欢享受生活，喜欢抽烟，你只是每天供应我一包雪茄就可以了。法国人说：我们法国人天生浪漫，你只要供应我一个beautful girl就可以了。犹太人说：我们犹太人喜欢做生意赚钱，你只要给我一部电话机就可以了。三年后他们离开监狱时，请问他们的命运是怎样的？美国人，嘴上叼着一根烟，鼻孔里插着两根烟，耳朵上夹着两根烟，到处找火柴。法国人呢？右手抱着一个小孩，左手牵着老婆，老婆手里抱着一个小孩，后面跟着一个小孩，他三年生了三个。犹太人呢？犹太人通过三年的电话联系，生意跟以前一样好，三年赚了三个亿。请问为什么？他们现在的命运是由他们三年前的选择决定的。? 当不能选择时，请选择看事物的角度，因为任何的劣势都可以转化为优势。大家现在都是从零开始，请做好自己的选择。 立刻行动并坚持的习惯： 一到高中，你们就会觉得读书太苦了，有做不完的练习，看不完的书，怎么办呢？其实等以后你们工作了，感觉其实也是一样的，有做不完的工作，干不完的活，就会不自觉地认为：人活着实在是太辛苦了。面对做不完的事，我们态度是做一点是一点，别想太多，学会立刻行动。人往往不是做死的，而是想死的，各位同意吗？时间大家都是一样的，挤挤就有了。爱因斯担说：人与人的竞争往往在于对零星时间的把握。每个人都渴望成功，想下定决心成功。可结果却不同，最大的区别就在于大多数人永远在下决定成功，而没有养成立刻行动