153广告(汉字欣赏与训练)教案.docVIP

广东省电子信息技工学校 “汉字欣赏与训练”课程 一体化课教案 任课教师： 温宇君 授课班级： 153广告 周学时数： 4 授课时间：2015年9月至2016年1月 审 阅： 广东省电子信息技工学校 一体化教案首页 课程名称 汉字欣赏与训练 课型 一体化 一体化 课题 总课题：第一章 汉字的发展演变与书写 本课任务： 第一节 汉字的发展演变史 第二节 汉字的书写工具 第三节 部分书法名家简介 一体化 授课方法 课堂讲授、示范演示、指导法 授课班级 153广告 授课 时间 第 2 周 2015年9月7日3、4节 课 时 2 教学目的 技术理论知识 了解和掌握汉字的发展演变史，书写工具，理解书写与书法的区别与联系。 实际技术操作能力 掌握汉字不同时期的风格特点，养成规范书写汉字的好习惯。 一体化 教学重点 掌握汉字的发展演变史，书写工具。 一体化 教学难点 掌握汉字的书写工具，如何选购工具，培养提高欣赏能力。 仪器、设备、工具准备 毛笔、纸、墨、字贴 材料准备 无 课后回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 B.下达任务 C.分析任务 整顿纪律，清点人数，填写日志，检查校卡（3分钟） （1）自我介绍　　 特点是笔法多方，字体结构有长有短、大小无定、瘦硬挺拔，有古 拙、淳朴、简约、苍劲的形式美感，是现代汉字的源头。 2、金文：指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。“钟鼎”是青铜器的代名词。所谓青铜，就是铜和锡的合金。因为周以前把铜也叫金，所以铜器上的铭文就叫做“金文”或“吉金文字”；又因为这类铜器以钟鼎上的字数最多，所以又叫做“钟鼎文”。 3、大篆：春秋战国时期的秦国文字。 西周后期，汉字发展演变为大篆。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） D.任务讲解操作 （在任务讲解操作过程中引导学生学习） E.小结 F．作业 大篆的发展有两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 4、小篆：秦始皇统一六国后，曾下令在全国统一使用一种文字——小篆。 5、隶书：由篆书演化来的，主要将篆书圆转的笔划改为方折，书写速度更快，在木简上用漆写字很难画出圆转的笔划。隶书是在秦以前流行的简体字基础上逐渐形成的。 6、草书：特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。 7、楷书：到了三国时期，魏国的钟繇又创造出了一种更为简便美观的文字——楷书。楷书，又称正楷、楷体、正书或真书 8、行书：是介于楷书、草书之间的一种字体，可以说是楷书的草化或草书的楷化，为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。书写流畅，用笔灵活。 第二节 汉字的书写工具（板书） 文房四宝： 一、笔 （一）笔的类型 1、按照笔毫的软硬程度，可以分为软毫、硬毫与兼毫。 硬毫：刚健、弹性好。如兔毫、鹿毫、狼毫、鼠须等。 软毫:柔软、弹性较差。如羊毫。 兼毫：刚软与弹性介于硬毫与软毫之间，如狼毫和羊毫合制而成的兼毫笔。 2、按照笔毫的长短 长锋：长锋笔蓄墨量大，羊毫笔比较常见。 短锋：短锋笔弹性较好，多为硬毫。 3、按照笔的大小 可以分为抓笔、斗笔、提笔以及联笔、屏笔等，最为简单的分法将笔分为大楷笔、中楷笔、小楷笔和圭笔。 (二)选笔的原则 1、尖 2、齐 3、圆 4、健 二、墨 1、按照墨的原料，可以分为油烟墨、松烟墨、混合墨等。 2、按照制墨对象和用途，可以分为普通墨、贡墨、御墨、自制墨、珍玩墨、礼品墨、药墨等。 3、按照墨的外表装饰，可以分为本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆边墨。 4、按照墨的外形，可以分为方形墨