2010年05月二级企业培训师真题.docxVIP

2010 年 5 月第一部分 理论知识一、单项选择题（第26～95题，每题1分，共70分。每小题只有一个最恰当的案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑） 26、所谓市场，就是一种商品的（ A ）相互作用，以决定其价格和数量的过程。上P49 （A）买方和卖方 （B）质量和价格 （C）质量和数量 （D）质量和品牌 27、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应（ C ）。上P50s （A）减少 （B）不变 （C）增加 （D）无法判断 28、培训的市场竞争主要体现在培训内容和（ C ）两方面。 上P56 （A）培训效果 （B）培训过程 （C）培训运行机制 （D）培训方式 29、劳动力市场是通过（ B ）的运动，实现劳动力资源的科学配置。上P60 （A）劳动力计划和政策 （B）劳动力的供给与劳动力需求 （C）劳动力的报酬和福利 （D）劳动力的付出和所得 30、国际上提出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、（ B ）、学会共同生活、学会生存。上P74 （A）学技能 （B）学做 （C）学理论 （D）学创新 3l、素质教育培训的育人目标是：坚持以（ B ）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。上P75 （A）创新能力 （B）创新能力和实践能力 （C）理论和技能 （D）实践能力 32、职业资格证书是反映劳动者从事该职业所达到的（ D）。上P45 （A）初级技能 （B）中级技能 （C）高级技能 （D）实际能力水平 33、以下有关企业培训的观点中，不正确的是（ A ）。上P79 （A）培训是消费 （B）需求调研是培训的前提 （C）创新能力是培训者必备的素质 （D）课程设计是培训的重要环节 34、终身教育培训的基本理念认为职业教育不再是（ C ）。上P80 （A）继续教育 （B）学历教育 （C）终结性教育 （D）岗位培训 35、教育培训统计的目的是探求（ B），寻求解决问题的途径。上P83 （A）培训机构设立的规范性 （B）教育培训的规律 （C）人才培养的方法 （D）教育培训的手段 36、人力资源开发的基本内容是开发职业技能、开发职业品质和开发职业（ D ）。上P102 （A）道德 （B）能力 （C）素质 （D）潜能 37、（ C ）通常由1015人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。上P121 （A）命令型团队 （B）任务型团队 （C）自我管理型团队 （D）多功能团队 38、岗位分析报告的撰写方法有两种，一种是（ B ），另一种是再加工法。下P210 （A）加工法 （B）实录法 （C）实例法 （D）案例法 39、根据对员工的个人能力、（ C ）等特点的分析，确定具体的培训内容、方式、培训时间等，形成一个具体的培训方案。下P （A）理论素养 （B）专业知识 （C）素质现状 （D）岗位要求 40、根据岗位职务分析制定培训方案时，要将岗位现有员工工作业绩进行分析，找出员工能力的（ D ）。下P213 （A）差异的能力类型 （B）差异程度 （C）差异类型 （D）差异程度和差异的能力类型 41、一般职业能力测验是一种测量人们（ C ）的测验。下P227 （A）单一职业能力倾向性 （B）一般职业能力倾向性 （C）综合职业能力倾向性 （D）专项职业能力倾向性 42、笔试测验中，根据测验评定的标准，分为（ A ）和常模参照测验。下P241 （A）标准参照测验 （B）非常模参照测验 （C）参照常模测验 （D）团体参照测验 43、测量工具的公平性是指它对不同的群体来说功能上应具有（ D ）。下P242 （A）相似性 （B）参照性 （C）公正性 （D）一致性 44、在培训项目开发的各环节中，关键环节是（ D ）。下P257 （A）发现问题 （B）查找问题 （C）解决问题 （D）发现问题并提出解决问题的办法 45、从培训项目开发内容看，培训项目开发主要有（ A ）、即时性开发和前瞻性开发等方法。下P261 （A）积累性开发 （B）开放性开发 （C）暂时性开发 （D）阶段性开发46、开发培训项目必须明确目的，以（ B ）为出发点和落脚点，服从和服务于企业对人员素质提升的实际需要。下P263 （A）企业领导需要 （B）企业发展需要 （C）企业员工需要 （D）员工个体需要 47、制定培训项目实施计划的过程，就是落实（ A ）的过程。下P268 （A）培训项目核心内容 （B）培训项目问责制 （C）培训组织实施 （D）员工培训需求 48、在组织培训项目实施计划的实施步骤中，（ B ）关注的是参加培训者对培训内容、时间、地点、方式等安排可能会有的不同意见。下P269 （A）公布培训计划 （B）综合不同意见 （C）了解特殊要求 （D）进行培训动员 49、培