学案导学法有效整合了前人的一切有效教学的理念、组.pptVIP

第一环节 自习讨论 组内交流 第一步:自主学习 第二步:互相讨论 第三步:形成共识 第二环节 课堂展示 讨论交流 第一步:简单展示 第二步:综合展示 第三环节 课程训练 巩固提高 第三步:总结归纳 第四环节 总结反思 挖掘悟性 3.“学案导学法”的学习过程 三、“学案导学法”的一般操作模式 第一环节 知识记忆与理解 第二环节 技能应用与拓展 第三环节 思维探究与创新 第四环节 情感体验与感悟 3.“学案导学法”的学习过程 三、“学案导学法”的一般操作模式 预习与讨论体现了学生带着问题学与自主学习、便作学习的理念. 学生学习的方法是根据学案，阅读教材，回答学案中的有关问题，对比较困难的问题学生之间进行讨论，也可以请教老师. 在此阶段，教师要深入学生中间，发现与收集除学案中已设置外学生提出的其他问题，再思考对这些问题的点拨方法.这就是二次备课. 4.合作性的预习教学 三、“学案导学法”的一般操作模式 课堂展示要求 (1)要展示对解决问题的思维过程； (2)要展示规范解决问题的笔答过程； (3)要展示解决问题过程中碰到的困难与解决方法； (4)要展示通过单个问题的解决所得到的启示、规律总结； (5)要展示由这次学习得到的技