市中职英语教研活动暨第三届英语沙龙课件.pptVIP

市中职英语教研活动暨第三届英语沙龙 上海市教委教研室 上海外语教育出版社 华东师范大学出版社 2008年3月20日 树立一体化教学的概念 教学检查增加阅读量 本学期英语阅读比赛 阅读和口语 星光计划 本届教学法评优活动 参加学校：22所左右 随堂听课 先上课，后说课 说课：学生情况（专业、基础），教材使用，教学设计意图，教学效果预期（反思）等 上届评优活动存在问题 部分教师在语音、语调方面存在一定问题，还有一些教师口语不过关，交流存在困难 部分教师在上新课时，为烘托课堂气氛，不重视基础知识的讲解，往往跳过课文中的语言点，一味搞拓展性活动，这不符合中职校学生的学习状况 还有相当一部分教师在学生操练和参与活动后，忽视点评，对典型错误缺乏讲解和反馈，教学达成度较低 部分课表演意味过浓 更新理念 适当讲解，结合语言点推动语言实践和任务操作 语言单项技能之间相互促进 课堂应做好铺垫，为学生的语言输出打下基础 语言输出应重视运用所学知识 缩小讲解单位 避免课外补偿机制 好课特点 注重激发学生兴趣（前提） 教学设计符合学生学习实际 注重过程、注重铺垫 基于文本的有效语言输出：运用新词汇和句型 对不同的课型实施不同的处理（补充阅读、写作） 课堂教学讲求实效（大量有效的语言实践） 教师实施有效的即时评价 不放弃传统方法 课堂用语能起到一定的示范作用 缺乏实效的课堂教学 语言流量过低 设计大