《免疫调节(一)》导学案.docVIP

宜都二中大课堂学案教学导学案 学科板本 人教版 学案大主题 必修3第2章动物和人体生命活动的调节 学时总数 4 学案编号年级备课组 高二生物备课组 首编教师 向晶晶 学案题目 免疫调节（一） 审核组长 李继保、向晶晶 学习目标 1、通过学习能概述免疫系统的组成。 2、通过学习能概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3、理解并掌握抗原和抗体的概念 4、能用语言叙述体液免疫的过程 问题导学与问题探究 【自主学习】 一、免疫系统的组成 １、免疫是机体的一种　　　　　　　功能。通过免疫，机体能够识别　　　　、排除　　　　　，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。 （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ） 2、 免疫 （发挥免疫作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 　　 免疫活性物质： 。 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ） 3、分析资料，回答问题： 资料1：对于普通人，抽血化验首先看的常常是白细胞总数，我们经常听到医生说：你的白细胞高了，可能是感染了！ 资料2：感冒时可能伴随有扁桃体发炎的症状 问题：为什么医生会以白细胞多少来作为判断是否感染病菌的依据？扁桃体发炎原因又是什么？ 二、免疫的防卫功能：人体的三道防线： 1、分析资料，回答问题 资料3 ：有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了; 皮肤大面积烧伤病人往往要入住洁净的加护病房（重症监护室） 4： 呼吸道粘膜上皮细胞的纤毛运动、口腔唾液的吞咽和肠蠕动等，可将停留在粘膜表面的病原体驱赶出体外 结论：以上资料说明 __________ 的防御功能。 资料5：当病原体穿透皮肤或粘膜到达体内组织后，吞噬细胞首先从毛细血管中逸出，病原体被吞噬杀灭。 6：正常人体的血液、组织液、分泌液等体液中含有多种具有杀伤或抑制病原体的物质。主要有补体、溶菌酶、防御素、吞噬细胞杀菌素等。 结论：以上资料说明 _________________ 的防御功能。 资料7：我们小时候打的疫苗可以预防疾病，如卡介苗可以预防结核病。 结论：以上资料与人体 _______ 的防御功能有关 2、阅读教材，完成列表 ?三道防线 组成 特点 第一道 第二道 第三道 【例1】下列各项中属于特异性免疫的是（　）。 A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 B.呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原体 C.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌　　　　　　　 D.感冒病毒刺激人体产生抗体 三、特异性免疫——体液免疫 带着以下问题阅读课文，思考、讨论： 1、什么是抗原和抗体？病原体和抗原有什么关系？ 2、抗原最终呈递给B细胞有几条路径？吞噬细胞和T淋巴细胞的功能是什么？ 3、B细胞受抗原刺激后可增殖分化成什么细胞？这些细胞有什么功能？ 4、为什么抗体与抗原结合就可以消灭它？ 5、当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比第一次的时候更迅速、高效？ 6、完成左侧体液免疫过程图，用生动的语言描述完整过程。 7、在体液免疫过程中哪些细胞能识别抗原？其中哪些细胞能特异性识别抗原？（提示：免疫细胞能根据病原体所特有的抗原对其进行特异性识别） 8、体液免疫的特异性是如何体现出来的？ 【例2】关于体液免疫的叙述正确的是（ ） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞 【练习巩固】 1、下列属于人体第一道防线的是 （ ） ①胃液对病毒的杀菌作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触