《都江堰》训练案.docVIP

东 平 高 级 中 学 高 一 年 级 学 案 班级： 姓名： 编号： 科目： 语文 课题：都江堰 编号： 课型： 新授课 使用时间： 批阅时间： 主备人： 栗心军 审核人： 级部审核： 课后巩固案 一、单选题 1（　 ）他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。此句意谓 (Ａ)指李冰治水脚踏实地，如田间老农般笃实。 (Ｂ)指李冰个性朴实，一心为百姓着想，丝毫不为自己打算。 (Ｃ)指李冰藉由治水，发展出一套有效的政治管理学。 (Ｄ)指李冰的学问具体、朴实，以人为中心，处处为人民的生计着想。 2（　）下列「　」中的字词，何者做动词使用 (Ａ)他只留下硬「扎扎」的水坝一座。 (Ｂ)都江堰一开始就清朗可「鉴」。　 (Ｃ)他的这点学问，永远水气「淋漓」。　 (Ｄ)明显出现两种「判然」不同的政治走向。 3（　）下列「　」中字词的读音，何者正确 (Ａ)旱「涝」无常：láo(Ｂ)深淘滩，低作「堰」：yà (Ｃ)「汨」：mì ?(Ｄ)文「韬」武略：táo。 4（　） ?二、多选题 1（　　）关于李冰与都江堰的叙述，何者正确 (Ａ)李冰为战国时人，被秦昭王任为蜀郡太守。 (Ｂ)在四川任职期间，修建都江堰，造就四川平原，成了天府之国。 (Ｃ )李冰曾钻研水利工程的书籍，加上与生俱来之天赋，而筑成都江堰。 (Ｄ)命儿子作三个石人雕像，镇于江间，测量水位，也借此供后人凭吊。 (Ｅ )都江堰二千多年来不仅为四川平原，也为中华民族提供庇护和濡养。 2（　　）下列关于余秋雨都江堰一文之叙述，何者正确 (Ａ)属游记散文，乃余氏足履川西平原，实地造访古堰的文化考察写作。 (Ｂ)能探索地理背后所蕴含的人文精神、借堰写李冰治水之功及政治风范。 (Ｃ)以为都江堰福国利民二千余年，其价值凌驾万里长城之上。 (Ｄ)以「母亲」、「农夫」的角色，比况李冰「毫无所求，只知贡献」的伟大情操。 (Ｅ)以「精神焕发」、「乖乖地转向」、「驯顺」、「恼怒」、「撒野」等转品的笔法将磅礴的江水写得灵动、飞扬。 3（　　）关于余秋雨，下列叙述何者有误 (Ａ)中国近代散文、小说作家。 (Ｂ)散文作品具有宏观的史识。 (Ｃ)对美学亦有独到研究，有《戏剧理论史稿》。 (Ｄ)游记作品具有浓厚的人文关怀。 (Ｅ)《文化苦旅》即是一部富有人文关怀的历史文化论文集。 4（　　）忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际，如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身是一种紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙馆前，眼前，急流浩荡，大地震颤。以上这段描写运用哪些修辞技巧(Ａ)转化法(Ｂ)譬喻法(Ｃ)排比法(Ｄ)摹写法(Ｅ)呼告法。 （　）都江堰一文中，善用拟人法描写江水，下列文句，何者即是此一笔法(Ａ)两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向。 (Ｂ)也许水对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮。 (Ｃ)水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿。 (Ｄ)股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。 (Ｅ)轰鸣的江水便是至圣至善的遗言。 （　　）下列哪些描述，是对李冰建都江堰的赞颂 (Ａ)因有过他，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。 (Ｂ)他没有料到，他治水的韬略很快被替代成治人的计谋。 (Ｃ)他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。 (Ｄ)「没淤泥而蔼然含笑，断颈项而长锸在握」。 (Ｅ)你走这边，他走那边的吆喝声、劝诫声、慰抚声，声声入耳。没有一个人能活得这样长寿。 （　　）因有李冰，中国也就有过了一种冰清玉洁的政治纲领。其中冰清玉洁一词，可替换为 (Ａ)光风霁月(Ｂ)冰壶秋月(Ｃ)冰清玉润(Ｄ)虎尾春冰(Ｅ)珠圆玉润。 （　　）下列哪些文句，是借长城来衬托都江堰 (Ａ)秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍。 (Ｂ)长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。 (Ｃ)长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。 (Ｄ)长城摆出一副老资格等待人们的修缮，它却卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲。 (Ｅ)一查履历，长城还只是它的后辈。 （　　）在语文中，把两种不同，特别是相反的观念或事实，对列起来，两相比较，从而使语气增强，意义明确的修辞法，叫做「映衬」，下列文句，何者使用此法 (Ａ)秦始皇筑长城的指令，雄壮、蛮吓、残忍；他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明。 (Ｂ)长城的社会功用早已废弛，而它（都江堰）至今还在为无数民众输送清流。 (Ｃ)长城