伊平丽--数形结合思想在高中数学解题中的应用.docVIP

数形结合思想在高中数学解题中的应用 内容摘要：本文主要是研究在高中数学课堂教学中，数形结合思想在解题过程中的应用。高中数学融合了代数与几何两种形式，在解题过程中，利用纯代数的思想不容易解决的问题，反而利用几何思想很快捷。通过对几个典型例题的剖析，进而得出数形结合思想在高中数学解题方面的强大功效。 关键词： 数形结合、代数、几何 正文： 华罗庚教授曾说过：“数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔裂分家万事非。”数形结合是把抽象的数学语言同直观的图形结合起来解决数学问题。而对于抽象思维还不够成熟的高中学生来说，如果在解题中能够很好的运用这一数学解题中最重要的方法之一，就能够使复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，进而简化解题过程，从而达到事半功倍的效果！ （一）数形结合解题中的应用一 例1：如果实数x、y满足等式(x-2)2+y2＝３，求的最大值. 解析：我们发现，x,y构成的有序实数对在以（2，0）为圆心，半径为 的圆上。直接去求其取值范围，我们是无从入手的。 但是，如果我们把看做（x,y）与（0，0）连线的斜率，再去解这道题就轻松很多了。 小结： 在上面的题目中，我们把，转化为斜率来做题，把代数模式转化成几何模式，对于刚刚入门的学生来讲，这是一个难点。 （二）数形结合解题应用二 例2：已知函数，试求：在上函数的最小值. 解析：所给函数是已知的，但区间是可变动的，随着值的