高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式.docVIP

高一政治《经济常识》价值规律的基本内容及表现形式 重点： 　　价值规律的基本内容； 　　等价交换原则； 难点： 　　价格围绕价值上下波动是价值规律发生作用的表现形式； 　　等价交换原则； 素质要求： 1、知识方面： 　理解：价值规律的基本内容及其表现形式； 2、能力方面 　　通过分析价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，培养学生综合概括能力，透过现象看本质的能力。 3、思想觉悟方面 　　使学生懂得价值规律是商品经济的客观规律，在社会主义市场经济条件下，从事经济活动必须自觉地遵循价值规律，按客观规律办事。 重点的解决办法 ?????　　价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律，我国正在发展市场经济，必须遵循价值规律。只有对价值规律有较深刻的理解，才能对我国正在进行的经济体制改革有正确认识。这部分是本课的重点。 ????　　对价值规律应明确以下几点： ????　　　（1）价值规律是商品生产和商品交换的客观规律； ????　　　（2）价值规律的基本内容； ????　　　（3）价值规律的客观性； 难点的解决办法 ????　　等价交换的原则怎样贯彻？这是本课的一个重点，也是难点。靠直观教学不能解决问题，必须通过对一些现象的分析，运用抽象思维的方法才能认识清楚。 ???? 　　要讲清这个问题，应教给学生看问题的方法。在现实生活中，真正按等价进行交换的商品很少，不等价交换到处都是。但应该看到经济学研究的是现象背后的、内在的、本质的联系。在研究过程中，要抓住本质的东西，舍弃非本质的东西。否则，科学研究就无法进行。在知识上，要依次讲清以下几个问题：等价交换是商品经济的一个重要原则；等价交换原则在货币出现后，应表现为价格和价值相符；价格和供求之间的关系。为了加深学生的印象，可以结合教材中的示意图进行，也可以针对学生存在的问题进行讨论或辩论。 ? 复习旧课 　　提问上节课复习题（1）~（3）题。 导入新课 　　通过商品、货币的学习，我们懂得了商品经济的产生和发展，商品及其属决策 ，商品的价值量决定，货币的产生、本质、职能，纸币等方面的知识，那么，我们又怎样认识商品生产和商品交换中的一些经济现象呢？例如，新上市的西瓜要卖几元钱一斤，而大量上市后则几角钱一斤；冬春大棚里种的菜价格昂贵，夏秋大田里种的菜就便宜得多；每到春节前夕，果蔬鲜品价格要比平时高2~3成，甚至一两倍；为什么80年代中期以来我国一下子冒出的那么多冰箱、彩电厂家，现在有的已销声匿迹，90年代以来纷纷上马的空调、V C D厂家也会重蹈覆辙吗？如此等等。透过现象看本质，有一只看不见的手在支配着商品经济的变化和发展，这就是不以人的主观决志为转移的客观经济规律──价值规律。这节课，我们就来学习价值规律的有关知识。 讲授新课 　第三节 价值规律 （注：本节是本课、乃至全书的重点和难点所在，要讲清、讲透。） 　一、价值规律的基本内容及其表现形式（板书） 　　（注：根据已有知识得出价值规律的基本内容不算难，难在价值规律的表现形式，即等价交换原则的剖析上。） 　1.? 价值规律的基本内容（板书） 　　以旧带新，推出价值规律的基本内容） 　　（提问）古今中外，在商品交换过程中，要想买卖双方都满意而归，必须遵循什么原则？ 　　（学生回答）买卖公平。 　　（教师）讲得对。所谓买卖公平，就是商品交换中必须遵循等价交换的原则；否则，一方占便宜，一方吃亏，商品交换或者不可能进行，或者不可能持久。那么，怎样说明商品生产者之间相互交换的商品是等价的呢？ 　　（学生回答。略） 　　（教师归纳）只要两种商品都按照社会必要劳动时间决定的价值量进行交换，商品生产者之间提商品交换就是等价交换，交换遂成互利的事。用图表示就是； ? ? 　　所以，千百年来，隐藏在商品经济背后的基本规律──价值规律的基本内容就是： 　　“商品的价值是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。（指导划书第25页第2段） 　　（提问）正确理解价值规律的内容，应把握它的几层含义？（旨在加深对价值规律基本内容的理解） 　　（学生回答。略） 　　（教师归纳 ）（1）商品的价值量，不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。（2）等价交换原则。商品交换的比例，要以双方商品的价值量为基础，实行等价交换。（指导划书第25页第3自然段：“价值规律，是社会必要劳动时间决定商品价值量的规律，商品交换的比例要以双方商品的价值量为基础，实行等价交换。”） 　　（提问）请回答第25页“想一想”所提问题：“货币出现以前的物物交换是否是等价交换？为什么？ 　　（学生讨论。略） 　　（教师归纳）货币出现以前，在最初的偶然物物交换阶段，因其“偶然”