小学语文学习中学困生成因及转化策略研究课题活动记载.docVIP

课题研究活动记录表(1) 时 间 201.12.25 地 点 楼会议室 参加人员 主 题 《》开题 形 式 会议研讨 主持人 活 ? 动 ? 过 ? 程 201年12月25日下午15:00，课题组在楼会议室召开课题组研讨会。首先由课题主持人老师介绍本课题开题的有关情况。 1、该课题研究选题得当，学科特点鲜明，研究目标明确、内容具体、重点突出、思路清晰、方法灵活、论证充分。该课题研究针对目前毕业班语文学困生比较严重，在教学过程中的重要环节语文作业的布置和批改存在的现状，结合新课程标准的理念进行理性分析，以学生长远发展为本，以学生为主体，构建科学、合理的教学价值观，探究提高毕业班语文学困生成绩的有效策略研究，进而大面积地提高毕业班语文教学质量，富有较强的针对性和研究的现实意义。 2、该课题实施方案具有较强的理性思考，是一份规范和详细的操作文本。先期已搜集、研读了课题研究的相关资料，背景分析自远及近、由外而内、先虚后实，使立论具有科学性；课题分工明确，研究方案详细，预设的研究步骤有序，研究方法可行，有一定的研究基础，，有多年的语文教学经验，研究能力强，为课题研究提供了保证，具备了课题研究的条件。 ? ? ? ? ? ? ? 课题组内研讨活动及会议记录 第 2次研讨活动 研讨主题 营造一个无学困生的课堂教学 时??? 间 201年4月26日 活动形式 研讨会 参加人员