《阿福的新衣》厘米的识.docVIP

青岛版小学数学一年级下册《阿福的新衣》教学设计 一、教案背景： （一）、面向学生——小学 学科——数学 （二）、课时:共2课时，本教案是一课时 教学课题： 青岛版小学数学一年级下册《阿福的新衣》——厘米的认识 教材分析： 教学内容：《阿福的新衣》是青岛版义务教育课程一年级下册第七 单元的第一个信息窗口。 内容分析：《厘米的认识》是学生学习长度单位的起始阶段。教材首先以故事的形式向学生提出疑问，引起学生认知冲突，让学生从中体会统一测量单位的必要性，在这基础上，引导学生认识长度单位厘米，并学习用厘米做单位进行测量。 四、教学过程： 教学目标： 1、经历统计长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念 3、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。 教学重难点： 1、重点：认识长度单位“厘米”，学会用刻度尺测量物体的长度。 2、难点：初步建立1厘米的长度观念。 教学具准备： （师）多媒体课件 （生）每人一把直尺，一个学具盒（橡皮、图钉、小纸条等）（课件播/xxdh/2006/2905.html 师：是呀，这是怎么回事呢？你