小羊乖乖说课分解.pptVIP

小学语文S版一年级上册 小羊乖乖（小话剧） 说课：陈明露 单位：衡阳市蒸水小学 小羊乖乖（小话剧） 一 教材分析 二 教法学法 三 教学过程 四 板书设计 五 教学反思 教材分析 《小羊乖乖》是一篇生动有趣的小话剧，讲述了一只小羊在妈妈外出割草而独自在家时，警惕坏蛋大灰狼、听从妈妈的话不开门的故事。通过这节课的学习，一年级的孩子们从中明白了“当自己独自在家时不能随便开门，要警惕像大灰狼一样的坏蛋”的生活道理。 教学目标 1.认识“羊、狼、门”等生字，引导学生正确、流利、有感情地读话剧； 2.通过 “读、说、演、唱”等多种学习方法，引导学生理解话剧内容； 3.让学生领悟“在生活中要警惕像大灰狼一样的坏蛋”的道理。 重点难点 教学重点： 通过 “读、说、演、唱”等多种学习方法，引导学生理解话剧内容； 教学难点： 让学生领悟“在生活中要警惕像大灰狼一样的坏蛋”的生活道理。 教法学法 教法： 1.情境体验法； 2.引导点拨法。 学法： 1.合作探究法。 2.朗读感悟法。 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 1. 同学们，有一只可爱的小羊，妈妈外出割草去了，一只可恶的大灰狼来敲门，接下来会发生什么事情呢？请看视频《小羊乖乖》！ 1. 同学们，有一只可爱的小羊，妈妈外出割草去了，一只可恶的大灰狼来敲门，接下来会发生什么事情呢？请看视频《小羊乖乖》！ 2.在学习《小羊乖乖》小话剧之前，先介绍话剧体裁形式： 话剧指以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 1.多媒体课件出示“羊、狼、门、进、开”等生字，先让学生借助拼音自己认读，加深印象，全班同学再认读生字，最后齐读生字； 3.男女生分角色读，老师读旁白； 2.生自由读小话剧，读出自己对话剧的感受与理解； 4. 我范读小话剧，生认真听； 5．全班同学齐读小话剧。 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 1.三个同学为一个小组，分角色表演，然后全班以小组为单位表演汇报； 1.三个同学为一个小组，分角色表演，然后全班以小组为单位表演汇报； 2.评一评，哪个小组演得好。 1.三个同学为一个小组，分角色表演，然后全班以小组为单位表演汇报； 2.评一评，哪个小组演得好。 3.请表演得最好的那一组上台表演。 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 1.说一说：爸爸、妈妈不在家的时候，听见敲门声，你会怎么办？ 1.说一说：爸爸、妈妈不在家的时候，听见敲门声，你会怎么办？ 2.师小结：孩子们，当爸爸、妈妈不在家的时候，听见敲门声，不要随便开门，要动脑筋仔细辨别对方，要警惕像大灰狼一样的大坏蛋哦。 教学过程 （一）乐唱儿歌，初识话剧体裁 （二）熟读课文，了解话剧大意 （三）扮演角色，重现话剧内容 （四）纷说问题，领悟话剧道理 （五）课后延伸，拓展话剧意义 1. “写”与“说”：回家后把自己学完《小羊乖乖》的感受写下了，并告诉爸爸、妈妈你以后遇到小羊这样的情况你会怎么做。 2.“ 画”与“演”：请孩子们放学回家后自己画一只大灰狼和一只小羊，并和家人合作，表演《小羊乖乖》的故事。 板书设计 小羊乖乖（小话剧） 大灰狼 小羊 警惕大坏蛋 快点儿开开 谁来也不开 教学反思 1.自主合作，引导探究。 课堂上，我充分发挥学生的主动性，体现以学生为主体，教师为引导的教学理念，学生成为课堂的真正主人，在合作、讨论、探究中学习、理解、感悟、升华。 2.综合学习，提高素养 综合性学习的设计应开放