追求梯度德育的新境界.卜恩年调查报告.pptVIP

班本课程 建设什么样的班级？ （顶层设计、愿景规划） 通过什么样的途径？ （文化打造、活动建设） 目标达成： 快乐学习、健康成长 班本课程建设 六大课程推进： 1.礼仪五2：（礼仪课程） 2.绿色五2：（养花课程） 3.卫生五2：（养成课程） 4.书香五2：（阅读课程）（电影课程） 5.快乐五2：（活动课程）（生日课程） 6.和谐五2：（特色课程） 梯度德育的新思考 1.形成教育合力： 1）教育主题的整合； 2）教育力量的整合； 2.过程动态调整： 关键词：浓缩、拓展、调整 3.深入研讨、实地研究、扎实推进 4.研究重心下移，做跑不出教室的研究 课件制作 http://850879222. 850879222 /hjsxben2007911/mine 讲座：卜恩年 谢谢观看 感谢 谢谢各位领导、老师！ 敬请批评指正！ 追求梯度德育的新境界 江苏省邗江区实验小学 卜恩年 基于新形势下班主任专业化发展研究之四 2015.12.9 我们为什么要做梯度德育？ 零散的、应景的活动不能满足和提升学生的成长需要。 学生的成长也只是点状的和浅层次的。 大德育、全员德育需要我们提高德育的针对性、实效性。 系列化的德育活动有利于学生人格的完善。 特点： 横看一大片（途径）， 竖看一条线（